根据我们对珠三角地区的物联网行业于企业人才的需求的调研，针对本科生的需求，偏向于1底层开发/应用端开发的开发能力，2系统解决方案设计能力、项目施工管理能力、市场业务能力这样的应用能力。我们也统计了我们学院的毕业生毕业后1-3-5-7年的职业生涯的发展路径，如下图表所示：

上图是应用类方向学生的职业发展路径，本科生实习后转正，第一个岗位是技术员，之后每个岗位都可以往上走，也可以往斜走。有四条发展线，分别是工程项目管理线，业务开发线、系统设计线和系统运维线。本科学校培养的学生，培养目标是工程师，但毕业的时候只是技术员，一般要经过三年的岗位锻炼才能成为工程师，工程师也分多种，同一种工程师，也有不同的领域和等级。工程师再往上走，就是主管和经理级别，在往上走就是部门经理。学生一般经过5-7年岗位锻炼能达到主管经理级别，到了40岁之后，就需要走到部门经理级了。

上图是开发方向的学生职业发展路径，针对我们广州理工学院的学生，能从事的开发岗位，一般又可以分为底层开发，和应用端开发两种。两种岗位虽然都是开发型岗位，但一个是面向人这边的，一个是面向设备这边的，所用的编程语言和开发工具，也有所不同，所以基本是两个大的方向。一般到了第5年的岗位锻炼，就能成长为产品经理和开发主管。底层开发，因为主要是接触设备比较多，所以物联网的新技术，要学习更多，开发相对比较单一和深入。应用端开发因为与人交流的需要，所以更加容易发展成为项目主管和产品经理。而且学习的软件也需要更多，开发比较多样性，对人性化的理解非常重要。

通信工程类的学生，一般只有应用类的岗位，通过毕业三年后的岗位锻炼，成为工程师，毕业后5-6年成为高级工程师和主管经理，之后就是项目经理。

通信、物联网行业，目前发展迅猛，带来了很多就业机会，但同时也是竞争非常激烈的行业，所谓逆水行舟，不进则退，每个同学都要学会终身学习，到了新的岗位，就需要学习新的知识，到了哪个年龄段，就要争取做到哪个年龄段应该掌握的能力，如此才能保持职业生涯的发展，不会被时代潮流所淘汰。